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（二）
導師、任課教師、特教教師等與身心障礙學生的接觸十分密切，也是身心障礙學生跟一般師生、家長等交流的橋樑，對於個別化教育計畫（IEP）所需之各項資料的蒐集與彙整，以及提供相關支援服務及資源教學等，更負有執行與推動的重任，茲說明如下圖（圖 IEP之教師角色與工作要項圖），可供參考：
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（二）
導師、任課教師、特教教師等與身心障礙學生的接觸十分密切，也是身心障礙學生跟一般師生、家長等交流的橋樑，對於個別化教育計畫（IEP）所需之各項資料的蒐集與彙整，以及提供相關支援服務及資源教學等，更負有執行與推動的重任，茲說明如下圖（圖 IEP之教師角色與工作要項圖），可供參考：