2-3 成功和不成功學習障礙成人的特質
從以下表（成功和不成功學習障礙者特質比較表），我們可以更進一步掌握學習障礙者成功的關鍵性優勢特質，以引導學障學生朝此目標邁進。
（表 成功和不成功學習障礙者特質比較表）
成功的學習障礙成人
＊ 瞭解並接納自己是學習障礙的事實。
＊ 主動積極。
＊ 對事保有堅毅的耐性。
＊ 知道如何減壓。
＊ 能夠調適壓力。
＊ 情緒穩定。
＊ 訂定合理的目標，持續前往。
＊ 擁有並運用支持系統。
＊ 對自己的生命有掌控感（可以做決定、做調整）。
＊ 有成功的決心。
＊ 盡量找發揮自己長處的工作做，減少做自曝其短的事。
＊ 發展創意方式補償自己不足之處。
＊ 積極學習。
＊ 良好的口語能力。
＊ 生長在重視工作和獨立的家庭中。
不成功的學習障礙成人
＊ 女性就業率不高。
＊ 不瞭解、不接納自己是學習障礙的事實。
＊ 對自己的生命無法掌控。
＊ 一直有學習無助感，不願意負責任。
＊ 依賴他人。
＊ 找自曝其短的工作做。
＊ 有嚴重的數學障礙。
＊ 找自曝其短的工作做。
＊ 缺乏照顧和支持系統（例如：呵護的家庭環境）。
＊ 中等學校肄業。
資料來源：學習障礙－家長與教師手冊，頁162。
