6-04-08 學習障礙者的事例 II

（二）矛盾的彼得潘

學障兒家長／忘機

雖然四年級了，小彼的國語讀、寫能力大約停留在二年級的能力。讀、寫對他來說，都是世界上最痛苦的事。國語分數常常不及格，考聽寫也只有注音能拿分。但是可怪的是這樣一個孩子，卻非常的喜歡嘗試各種語言實驗。雖然不論哪種語言他在駕馭上都有一些困難，但是他非常著迷不同語言的學習，他孜孜不倦的聽台語錄音帶學閩南語，也擅長將各種不同的語言混合運用造成「笑果」。背成語對他來說也是苦不堪言，但是他對成語的現學現賣卻樂在其中。

要下雨了，他會拉著你看：「媽媽，你看天上烏雲密佈。」電視上刀光劍影，他來一句：「哇塞！『血』花四濺！」，昨天早上我發現他熱極了，索性脫個精光在睡覺，我說：「彼彼！你怎麼光屁股睡覺！」，他好整以暇的應道：「我這是裸睡，不是光屁股睡覺，唉！真是酷熱難當！」

小彼這項運用語言的能力使他人緣極佳，也讓周遭的人感覺處處驚喜。這使我想到國小一年級時我帶他去參加一個大學生辦的活動，一位帶他的大姊姊興致沖沖的跑來告訴我說：「唉呀！我碰到了一個天才，我從來沒有看過一個孩子用著麼多形容辭來形容雲的形狀。」我那時臉上的上錯愕的怪樣一定把那位純真的大學生給嚇壞了，因為當時她口中的「天才」完全無法讀、寫考卷，而且面臨必須自動停學的命運。

資料來源：http://www.dale.nhctc.edu.tw/ald/